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《江苏省徐州市中等专业学校教育质量年度报告》(2017)

来源:未知编辑:中等专业学校时间:2018-01-29浏览:

    1.学校情况

1.1永利开户

江苏省徐州市中等专业学校是徐州市人民政府举办的中等职业学校,1982年建校,是江苏省首批四星级职业学校、高水平示范性职业学校,国家级汽车紧缺人才培养培训基地。近年来,学校先后获得江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进学校、江苏省课改实验(A类)学校、江苏省五一劳动集体奖、徐州市优秀平安校园等荣誉称号。20154月,经徐州市人民政府批准,江苏省徐州市中等专业学校与永利集团娱乐(江苏城市职业学院徐州学院)合并办学,采取一套班子三块牌子的管理模式,形成了集中职教育、高职教育、成人高等教育、社会教育、终身教育、技能培训为一体的办学格局。

学校现有三个校区,中职校区(主校区)位于徐州文博园南,占地203亩,建筑面积6万多平方米。学校实行二级管理体系,设有汽车学院、机电学院、健康与养老学院和公共教学部四个二级院部,共开设有五年制高职专业和三年制中职专业14个。其中汽车运用与维修专业、数控技术应用专业为省品牌专业,计算机应用专业、机电技术应用专业为徐州市品牌专业。自2013年试点现代职教体系建设以来,与江苏建筑职业技术学院进行“3+3”分段培养项目,已实现机电一体化和电气自动化2个专业的规模招生。建有汽车实训中心、机电实训中心、楼宇智能化实训中心、信息技术中心及健康与养老服务体验馆等五大校内实训基地。

1.2学生情况

现有全日制学历教育在籍学生779人,男女生比为3.812017年招生203人,2017年毕业生121人,巩固率为86%。学校依托省级实训基地以及专业设备和师资力量,面向社会开展各类职业技能培训年均2000人次。

1.3教师队伍

学校师资力量雄厚,在编教职工174人,其中专任教师152人,师生比15。专任教师本科以上学历教师占95%,硕士以上学历教师占13.2%(比上一年度增加1.4%);专任教师高级职称教师占43%;专任教师“双师型”教师占85.4 %。兼职教师占专任专业教师比例10%。学校现有省级职业教育中心组成员4人、学生学业水平考试研究组成员2人,有市级以上骨干教师及学科带头人4名。在“课堂教学大赛”评比中有1人获省级三等奖、市级一等奖1人、市级二等奖2人。有六位教师主持了市级、校级课题研究。

1.4设施设备

学校硬件设施较好,教学楼、实训基地、图书馆、标准400米塑胶运动场、学生公寓楼、学生餐厅等教学、生活设施齐全,可为学生提供良好的学习、实训和生活条件。学校实验实训设备总值达2160万元,生均设备值2.77万元,与上一年度相比生均设备值增加了0.23万元。现有图书12.29万册,生均157.8册。

2.学生发展

2.1学生素质

学校运用多种形式在学生中组织开展社会主义核心价值观和中国梦主题教育活动,使学生能够快速适应中职生的学习、生活。鼓励学生积极参加学生干部的竞选,第二十五届学生会完成换届选举工作;校团委下设36个班级团支部,正常开展党校与团校活动,积极引导团员同学参与班级和学校建设,充分发挥团员同学先进带头作用。支撑学生参加学生社团,学校现有社团十个,参与学生184人,参与度达23.6%。引导学生自我教育、自我管理和自我服务。加强老师与学生的沟通,锻炼学生为人处事的能力,提升学生的素质水平。学校按要求开齐开足学问课,学问成绩合格率达到83%,专业技能合格率达到100%,体质测评合格率达到100%,毕业率达100%

2.2在校体验

根据学校教学质量年提升年活动要求,深入开展“学生满意度工程”,收集在校学生意见779条,学生对理论课学习满意度为96.3%,专业课学习满意度97.1%,实习实训满意度为93.6%,校园学问建设满意度为85.5%,生活满意度为90.9%,校园安全满意度为95.2%;收集毕业生意见121条,毕业生对学校满意度为90.2%

2.3资助情况

学校专门成立扶困助学工作领导小组,制定了完善的工作机制,严格实行国家、省、市的相关规定,学生助学金的发放严谨有序。

2016—2017学年度,共有775名学生享受国家免学费资助,89名学生享受国家助学金资助;高职45年级的学生享受免学费2人,获得国家助学金12人。国家励志奖学金1人;中专生发放助学金154000元,高职生发放助学金18000元,国家励志奖学金5000元,高职免学费7200元。

20172018学年度,767名学生享受国家免学费资助,57 名学生享受国家助学金资助;高职45年级的学生享受免学费2人,获得国家助学金9人。国家励志奖学金1人;中专生已发放助学金57000元,高职生发放助学金13500元,国家励志奖学金5000元,高职免学费7200元。

对于家庭经济困难的学生,除了给予他们经济上的资助外,中秋节学校还安排校领导慰问他们,并发放慰问金2400元;在平时的工作中各学院安排班主任老师,不定期地找他们谈心,关心他们的学习和生活情况,加强感恩教育和诚信教育,培养他们的自信,帮助他们健康成长。在受资助的学生中涌现出许多优秀学生典型,如姚团结同学第八届江苏省中等职业学校“文明风采”大赛中荣获二等奖。

2.4就业质量

学校以服务地方经济为办学宗旨,认真做好毕业生就业安置工作。本年度学生专业就业率100%,对口就业率58.6%,初次就业起薪2000元,升入高等教育比例29%。与上一年度相比学生专业就业率增长了5.1%,对口就业率增长了5.3%,初次就业起薪减少了367元,升入高等教育比例增长了1.7%

2.5职业发展

学校细化人才培养方案,增设了语言表达与交际沟通技艺、创新创业等素质教育课程,并将素质教育内容渗透到其他课程中。积极推进校企合作、工学结合,充分利用课堂与课后、学校与企业等资源,助力学生职业发展。毕业学生均具有本专业的基本常识和专业技能,具备一定的专业学习能力,能较快地适应专业工种工作岗位。具备一定的岗位迁移能力。本年度,在徐州市学生技能大赛中7名学生荣获一等奖、6名学生荣获二等奖、10名学生荣获三等奖。201712月在首届“淮海职教杯”创业大赛中,我校选手荣获创业计划竞赛三等奖和创业实践竞赛三等奖。

3.质量保障措施                                      

3.1专业动态调整

根据江苏省学业水平测试、技能抽测要求及市场需求,经学校专业建设引导委员会反复研究和论证,新增了三年中职的老年服务与管理、新能源汽车、机器人技术、物流服务管理专业。特别是新增设的老年服务与管理专业,连续2年实现规模招生,现有60余名学生,并全部实现订单式培养。另外,学校重新修订中职各专业人才培养方案,调整原有课程设置,使之更适合专业建设发展要求。

3.2教育教学改革

学校在去年“教学质量提升年”基础上着力深化教育教学改革,全面提升人才培养质量和服务地方经济发展能力。一是推进国际合作办学,与中德诺浩签到合作办学协议,联合培养高端汽车专门化人才。二是加强人才培养模式和课程体系建设。形成“引企入校、校企合作、学做合一”框架下具有专业特色的人才培养体系,制订和滚动修订人才培养方案,不断适应社会经济发展需求和用人单位需要,构建新型课程体系,建设课程标准和数字化课程资源库,形成鲜明的课程特色。三是加强师资队伍建设。进一步建立和完善教师队伍建设制度,探索教师培养的新机制和新方法,通过选派教师出国培训,参加国家、省市级培训和深入企业挂职锻炼等途径,不断提高教师队伍的整体素质和 “双师型”教师比例。四是加大实训基地建设力度。通过争取政府支撑、校企共建、学校自筹资金等形式,不断加大校内实训中心建设力度,满足2000人规模的汽车、机电、信息技术和老年休闲与服务四大类专业学生的实训需要。五是加大信息化建设力度。全面建成标准化校园网络和先进性、共享性突出的数字化公共信息资源服务平台,全面提升学校信息化、智慧化、现代化管理水平。改造升级综合布线系统,改造提升计算机网络系统,建成了以千兆为核心、百兆到桌面的以太网络,并以100Mb接入因特网。建成了覆盖教学楼办公的WIFI无线网络。

3.3教师培养培训

加强完善教师队伍建设制度,不断探索教师培养的新机制和新方法,制定、实施《关于开展教师培训工作的意见》,对培训的对象、内容、方式、管理考核及时间安排做出了明确要求,并在培训经费上给予大力支撑,本年度,累计支出预算经费30余万元。通过选派教师参加省培项目和深入企业挂职锻炼等途径,不断提高“双师型”教师比例。本年度,有200余人次参加了各级各类培养培训,通过率100%,为提高专业教师专业技能水平,特别是青年教师的技能水平,利用寒暑假委托企业为我校专业教师提供实践场所和专业引导,使我校专业教师的技能水平有了较大的提升。注重不断改善教师学历结构,支撑青年教师以各种形式提高学历学位层次,根据专业课程设置攻读硕士、博士学位,目前学校有硕士研究生17人,在读硕士研究生3人。

    3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

严格实行教学管理的各项规章制度,严把文件落实、备课、课堂教学、实验实训“四关”,全面规范教学行为。坚持开学听课1个月制度,实现全校教师听课全覆盖。加大教学监控力度,继续实行二级学院考核、教学检查、日常巡检、推门听课、信息反馈、教学例会等措施,形成了较完善的教学监控体系。坚持每周教研活动时间,针对期初、期中、期末的教学要求和课程进度,开展形式多样、内容丰富的教研活动。

3.4.2科研管理

紧紧围绕学校建设和发展,大力开展应用型科学研究,鼓励全校教职工立足本职工作搞研究,坚持以问题为导向开展研究、以研究成果引导实际工作。2017年度完成市级教育教学改革立项课题3项,结题课题4项。

3.4.3学生管理

以礼仪教育为抓手,以徐州市文明创建活动为契机,开展为期一个多月的“行为规范月”活动,着力提升学生的文明素养和良好行为习惯的养成。做好每天经典诵读、晨会、夕会、广播操或跑操、卫生检查、学生出勤、手机入袋、禁止带饭进教学楼等常规检查工作,及时公布检查情况,文明班评比扎实有效的开展;加强学生吸烟等违纪行为的查处工作力度,一经发现及时制止并通报学院进行处理;组织检查每天的学生胸卡的佩戴、着装、教室以及清洁区的卫生情况,并及时反馈,对美化校园,培养学生良好卫生习惯起到积极作用;定期召开学生干部会议,引导学生干部开展各项检查与评比工作,培养学生自我管理意识;加强对各班级德育工作检查和通报,协助各学院及时处理各类突发事件,保障了校园文明有序、安全稳定。

3.4.4财务管理

加强制度建设,按程序办事,规范开支,不断提升财务工作水平和服务质量。一是加强货币资金核算与管理,建立健全货币资金收入支出管理制度。避免大额现金支出,杜绝白条顶库现象,严禁坐支现金;做到日清月结;杜绝以个人名义私存公款。二是进一步加强会计基础工作,规范原始凭证和自制凭证,严格报销手续,单笔报销超过1000元的费用,统计汇总提交校党委会研究,及时做好会计记账凭证,登记现金、银行日记账,进行账务处理。三是严格实行收支两条线,学校收入及时上缴财政专户,不坐支,不挪用。

3.4.5后勤管理

加强水电、物业、环境卫生、食品卫生安全管理,构建优质、高效、安全、便利的后勤保障服务体系。健全和完善资产管理规章制度,优化资源配置,提高资产和设备的利用率。

3.4.6安全管理

一年来,我校始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,牢固树立安全意识、责任意识,以严、细、实的工作作风,切实加强安全管理规范化建设,全力营造安全稳定文明和谐的校园环境,圆满完成了各校区各类各场的保卫任务,做到了全年安全无事故,为学校教学秩序、生活秩序及其他事业的开展,提供了有力的保障。

3.4.7管理队伍建设

进一步加强党员干部队伍建设,加大党员干部培训教育力度,着力提高干部适应不同环境、驾驭复杂局面的领导能力,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的干部队伍。

3.5德育工作情况

按照德育实施大纲要求,开足开全德育课程,配备省德育中心组成员担任德育课教研组组长。学工处主任为省学生发展中心组成员。为了加强班主任队伍的管理,充分调动班主任的工作积极性,学校实行班主任星级制度,制订了班主任管理办法及考核制度。同时为实现全员育人、全程育人的良好氛围,学校实行了导师制,大力推行德育学分制,结合常规管理,开展“校园之星”的评选。修订课本教材《经典诵读》,积极推行经典诵读活动,加强学生传统学问教育。以校园环境为载体,以学生活动为抓手,推动校园学问建设,不断优化育人环境,努力形成良好“三风”,暨“文明、勤奋、团结、创新”的校风;“严谨、求实、敬业、爱生”的教风;“尊师、守纪、勤学、自强”的学风。开展校园十佳歌手、十佳领读员、体育节、手抄报比赛、文明风采大赛、技能大赛、文艺汇演、“八礼四仪”、社会实践活动等,丰富校园学问生活,为学生成长搭建平台。学校建有心理咨询室,并利用“绿色心晴”心理社团开设有针对性的心理辅导讲座,做好对学生的心理疏导工作。我校“消防安全志愿者协会”被评为第二批“江苏省中等职业学校优秀学生社团”。在第八届江苏省中等职业学校“文明风采”大赛中,我校选送的10件作品,有8件获得奖项,其中省二等奖3名、三等奖3名、优秀奖2名。

    3.6党建情况

2017年以来,学校狠抓领导班子建设。校领导班子带头学习、带头讨论,带头发言,作好读书笔记,为广大党员干部做出表率,带动党支部的理论学习,形成了以理论学习促进党员干部思想作风、工作作风转变的良好氛围,使党建工作有了新的发展。严格落实学习制度。按照《2017年度党委中心组理论学习方案》,严肃学习纪律,狠抓学习制度落实。严格理论学习考勤制度,做到遇事要请假,事后及时补课,确保学习人员、时间、内容和效果的落实。抓党员队伍建设。落实三会一课制度,党员自觉参加组织生活。开展系列党建活动,利用红色教育资源开展党性教育;在全体党员中开展公开承诺;坚持开展党员活动日;组织两学一做学习教育回头看;举办不忘初心 牢记使命做合格共产党员演讲比赛。深入推进两学一做学习教育常态化、制度化,采取集中学习和个人自学相结合,专题辅导和讨论学习相结合的方式,每月都制定相应的学习计划,认真组织党员领导干部十九大报告,学习习大大总书记系列重要讲话精神及贯彻落实省、市相关会议精神,通过领导领学、专题讨论、上党课等形式,丰富了学习内容、增强了学习的实效性,提高了班子成员和党员干部的思想政治素质和业务水平、执政能力和执政水平不断增强。以扎实开展三会一课为抓手,促进两学一做学习教育向纵深推进。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

推进国际合作办学,与中德诺浩签到合作办学协议,联合培养高端汽车专门化人才。积极探索校企深度融合,加强校外实习基地建设,现有校企合作企业76家,其中引进校园企业5家(三家汽车4S店:北汽、三菱、起亚;现代品牌汽车钣喷维修车间、育才驾校),在合作企业中安排学生实习、就业和专业教师顶岗锻炼,效果较好。不断开辟和优选校外顶岗实习基地,与唯创国际幸福九号联合成立了“幸福九号大学”,实现了健康养老专业阶梯式、定单式培养模式,为毕业生直接到幸福九号全国各家园店、乐园店就业奠定了良好基础。与淮海控股集团初步达成共建意向,并先行签订了产学研合作协议书,为建设江苏开放大学汽车工程学院奠定了良好基础。

    4.2学生实习情况

    学校与徐州天勤集团、徐州润东集团、徐州淮海控股集团、冈热机械(常州)有限企业、徐州斗山工程机械有限企业等企业签定了合作办学协议,建立学生对口专业实训基地,较好地安排各专业学生到企业顶岗实习。同时,制定学习顶岗实习详细计划,通过考核管理、回访服务、网上交流等形式,为学生实习就业创造了良好的环境氛围,切实提高实习效果。

4.3集团化办学情况

为推进职业教育、社会教育、开放教育一体化发展,学校积极参加集团化办学,现为江苏开放大学职教集团理事单位,淮海健康养老职业教育集团集团理事单位。   

5.社会贡献

    5.1技术技能人才培养

毕业生的就业质量,决定了学校的办学水平。为此,学校制定了学生实习就业的规章制度,并得到了有效地实施。将实习学生的管理责任到人,考核严格。学校聘请实习单位的技术人员和一线的管理人员做学生的导师,既教学生专业技术,又教学生如何尽快成长为企业的合格员工。开设就业引导讲座,帮助学生克服就业心理障碍,树立正确择业观念。经常走访用人单位,主动听取意见建议。毕业生质量得到了用人单位的认可,受到了企业的好评,企业满意度达90%以上。

5.2社会服务

充分发挥职教优势,建立和完善了有行业、企业人员参与专业建设委员会,构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制,有效推动合作办学,合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动为企业和社会开展专业技能培训,先后开展了汽车、数控车工、船舶焊工、退役士兵等专项培训2000余人次,为本地养老院提供老年护理技能培训。还承担了相关工种的职业技能鉴定工作,充分发挥了服务地方经济发展的优势功能。

    6.举办者履责

6.1经费

    市教育局高度重视职业教育发展,将职业教育纳入教育年度重点工作,持续加大对学校的投入力度,设立专项资金用于职业教育专业建设、实验实训基地建设、教育现代化建设和师资队伍建设等,帮助学校化解债务近年来的债务。2017年,市财政拨付经费3733.01万元,免学费补助83.38万元;拨付实验、实训室建设及学生技能大赛专项经费56万元。

6.2政策措施

学校实施人才强校战略,大力实施教师素质提高计划,科学规划教师的职业生涯,为教师的全面发展积极搭建各类平台,积极开展各级各类教师培训,持续深化人事制度改革,进一步促进教师队伍质量和结构的健康发展。一年来,学校狠抓教学规范、课堂教学改革、专业群与课程建设和技能大赛等工作,全面提升办学水平、人才培养质量和服务地方社会经济发展能力。

    7.特色创新

7.1创建校企合作新模式

7.1.1创新校企合作模式

一是将企业引进学校,把课堂搬进车间。为加强企业学问对学生的渗透,让学生感受企业的科学管理、规范的操作和用人要求,同时便于学校学习企业先进的管理经验,引导汽车实训基地的管理工作,更好地发挥汽车实训基地的作用,经学校考查,把北汽、三菱、起亚品牌的4S店、育才驾校等企业引进学校。企业的技术专家作为学校专业建设委员会成员参与汽车专业的建设,企业派技术骨干到校开展技术培训,真正把职业教育中提倡的“七合一”既:车间、课堂合一,学生、学徒合一,教师、师傅合一,作业、作品合一,理论、实践合一,生产、教学合一,创收、服务合一落到了实处。

二是专业教师到企业进行顶岗锻炼。为了提高专业老师的动手能力,学校专门出台了《专业教师到企业顶岗挂职锻炼》文件,要求所有专业教师都要在企业进行至少二个月的顶岗锻炼。在真实的维修环境下,专业教师的动手能力得到很大的提高,积累了宝贵的实际经验,不断提高实践教学能力和质量。

7.1.2校企合作效果明显

一是校企合作,把企业的用人机制和学校的办学模式紧紧地连接在一起,学校可以为企业“量身定制”有针对性地培养人才,学校方面由于企业的参与,使学生的常识在实践中得以巩固。二是促进了专业教师队伍的建设。通过与企业进行合作,教师能够深入企业实践的平台,积累经验、形成特长。三是提供了稳定的校外实训基地。学校通过与企业合作,在企业中建立校外实训基地,充分利用企业的先进设备资源,为实践教学提供有力保障。四是拓宽了学生实习就业渠道。学生可直接参与企业的现场生产实践,实现学校与企业零距离接触, 为学生就业奠定良好基础,汽车专业80%以上的学生在实习结束后被企业留了下来,签约成为正式的合同工人。

     7.2大力开展健康养老专业建设,成立淮海健康养老职业教育集团

养老专业是新兴朝阳产业,各级政府十分重视。2013年以来,各级政府陆续印发大力发展养老产业的文件。徐州市是人口大市,老年人口正处于逐年递增的快速上升期,而养老服务人才短缺。因此,徐州市政府也特别关注养老事业的发展。

20171222日上午,由中国社会福利与养老服务协会、全国民政职业教育教学引导委员会、全国民政行指委老年服务与管理专业教学引导委员会、中国健康养老职业教育集团、中国养老产业和教育联盟、江苏省职业技术教育协会引导,徐州市教育局、永利集团娱乐主办的淮海健康养老职业教育集团成立大会暨首届淮海经济区健康养老服务业产教融合创新发展高峰论坛在云泉山庄成功举行。

淮海健康养老职业教育集团由永利集团娱乐牵头联合淮海经济区107家单位共同发起成立,旨在有效发挥行业引导作用,推进健康养老类职业教育集团化办学,搭建全国性健康养老类职业教育合作交流平台,团结国内外商界力量,深化成员合作,积极探索横向协同、纵向贯通、区域联动、产教融合、校企合作、工学结合的职业教育发展模式,整合优质资源,加强养老服务业人才培养模式改革,提升养老服务业人才培养水平,推动淮海地区乃至全国健康养老职业教育产教融合创新发展,更好地促进健康养老服务业蓬勃发展。

淮海健康养老职教集团将重点从七个方面开展工作:(一)研讨集团化办学政策,探究集团发展的运行机制。(二)依托行业企业,创新健康养老人才培养模式。(三)探索贯通培养,推进集团内院校之间的合作。(四)加强内涵建设,创建区域示范性职业教育集团。(五)加强教科研工作,不断增强集团的社会服务能力。(六)扩大国内、国际交流,推进健康养老职业教育的国际化。(七)加强基础能力建设,创建健康养老职教品牌。

7.3积极创建汽车服务技术”省现代化专业群

汽车专业是我校的骨干专业,汽车运用与维修专业是江苏省品牌专业,汽车实训基地是省级高水平示范性基地,首批国家紧缺型技能人才培养基地。我校“汽车服务技术”省现代化专业群创建工作于2017年初开始启动,201711月向市教育局递交申报材料,通过市教育局专家评审后,从10多所申报学校中脱颖而出,被报送到省教育厅参加省评,省教育厅组织相关专家评审后将于近日公布评审结果。

7.3.1专业群建设的目标定位

按照“突出优势、聚焦特色、创新机制、打造品牌”的工作思路,以服务江苏和淮海经济区汽车及零配件制造产业和汽车服务产业为宗旨,以徐州汽车及零配件产业园为依托,积极借鉴国内外汽车专门人才培养经验,面向区域经济和社会发展,按照国家、省、市汽车产业发展规划的要求,调整专业结构,进一步提高人才培养质量,将我院的“汽车技术服务”专业群建成在淮海经济区起到引领和示范作用的省现代化专业群,通过校校合作、校企合作,组建徐州市新能源汽车职业教育集团,整合集团成员的各自优势,打造职业教育校企共同育人的新平台。

7.3.2专业群建设的人才培养模式改革

针对汽车售后服务企业相关工作岗位需求,对接岗位练技能,对现有人才培养模式进行改革,充分发挥校企合作的优势,并有效依托行业的支撑,进一步争取引进国际先进的培训课程。

中德诺浩(北京)教育投资股份有限企业(简称“中德诺浩”),是国际化、专业化、标准化职业教育课程体系的提供商和服务商。中德诺浩与德国哈勒手工业协会、德国F+U萨克森职业教育集团达成长期合作协议,获得了国际汽车课程信息资料、汽车新技术信息、 项目建设咨询服务、德国证书考试、项目师生赴德交流培训、德国专家来华授课等多方面的支撑,有力地保障了项目的国际化水准。中德诺浩引进德国职业教育资源,采用“第三方校企合作”的发展模式,通过线上“智慧课堂”和线下“ 现代学徒式实训”相结合的方式,为全国中、高职院校提供国际化、专业化、标准化的汽车职业教育课程体系和高技能汽车人才培养、就业服务的系统解决方案,助推中、高职院校汽车专业课程的升级和人才培养模式的创新,为学生提供与国际接轨的汽车职业教育服务和更高质量的就业服务。

教育部职成司201312月发出“关于推荐中德诺浩高技能汽车人才培养助推计划校企合作项目的通知”(教职成司函[2013]267)指出:中德诺浩引进德国汽车职业教育资源,结合我国实际研制开发了一套汽车职业教育课程体系和专业人才培养模式。

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》“大力发展职业教育”的战略规划,积极响应国家引进国际优质资源,深化人才培养模式改革的号召,满足中国汽车产业迅猛发展对高端技能型汽车人才的需求,我校201711月与中德诺浩(北京)教育投资股份有限企业(以下简称中德诺浩)签订了合作协议,共同培养一批中国汽车产业所需要的掌握汽车新技术、熟练专门技能、具有国际服务理念的高素质、高技能汽车人才。

合作主要内容:一是在我校开设中德诺浩班,由中德诺浩和学生签订就业协议;二是对我校师资按照德国先进职业教育标准开展国内、国外提升培训;三是中德诺浩班使用其具有德国先进职业教育理念的的相关专业课程及教学资源,与我校现有汽车专业的专业课进行课程置换。四是学生毕业可同时获得我校的学历证书和德国职业院校的技能证书,并对有意愿出国深造或就业的学生提供相应的支撑与安排。

7.3.3专业群建设的教学团队建设

提升专业教师团队素质。未来几年内,为满足专业发展的需要,结合专业建设,将大力加强教学团队建设,建成一支具有现代教育理念、结构合理、专业水平较高、创新能力较强、掌握前沿科学技术和现代教育技术的“双师型”教师队伍,鼓励教师取得高级技师证书。通过到国内知名高校相关专业进修和到企业挂职锻炼进一步提高教育教学和实验实训能力;学习先进职教理念、教学方法,担任专业核心课程教学和教材编写等,参与本专业技术服务和对外培训。以教师到企业锻炼、参加职业技能培训、参与校企合作等手段提高教师的实践能力;通过参与教学标准开发、课程标准设计等方式培养教师的职业教育教学能力。教师通过职业能力培养,和教学能力相结合,将显著提高教学效果,服务社会的能力也进一步增强,专任教师主持或参与校企合作项目比例达80%以上。通过选派出国进修。积极培养2-3名校级教学名师, 1名市级专业带头人。

7.3.4专业群建设的实训基地建设

实训基地作为专业教学科研的重要基地,不断吸纳来自学院和社会的资源,通过自身整合与建设,不仅仅为学院各专业的师生提供教学科研辅助平台,同时,也依托自身的技术力量和设备场地条件,为社会提供技术服务。改造升级现有实训室,使其适应职业教育发展需要。充分利用校外资源,以解决专业建设中遇到的校内资源不足的问题。利用好目前校外实训基地,巩固和扩大与企业合作建设专业的成果,不断优化校外实训点;利用徐州汽车维修行业协会和徐州新能源汽车协会的平台,增设符合新能源汽车专业方向所需要的校外实训基地。努力提高实践教学质量,朝着建设更为开放灵活、鼓励创新、应用技术型科技领先的实训基地方向发展。

8.主要问题和改进措施

8.1存在问题

一是智慧校园建设与探索还不够深入,“教、学、做”一体化的课堂教学模式还未广泛应用。

二是新开设专业建设力度不够,汽车类等省级现代化专业群尚未通过验收,优秀课程、特色课程和精品课程建设力度尚有欠缺。

三是师资队伍结构还有待优化,学历层次和整体素质还有待提升。

四是省现代化示范性职业学校建设资金投入还有待加强,学校基础设施建设还有待改进与提升。

    8.2改进措施

8.2.1持续深化课堂教学改革

深入开展信息化平台下的深度课堂教学实践与探索,掌握现代化的教学方法,组织好教师微课等竞赛,普及推广项目教学、案例教学等教学方法,运用探究式、参与式等教学形式,充分激发学生的学习兴趣和积极性。进一步推进“教、学、做”一体化课堂教学模式,做好专业课教学课证融合、学业水平考核改革试点工作。加大实践性教学的课时比重,着实体现“做中学”与“学中做”的职业教育理念。调研和启动智慧校园建设工程,促进学校发展和升级。

8.2.2大力提升专业课程建设水平

加大新能源汽车专业的建设工作力度,建设符合省现代化建设标准的汽车运用技术专业群。建立专业课程衔接体系,做好高职试点项目机电一体化专业、电气自动化课程标准及校本教材建设工作。继续开展课程建设工作,形成一批优秀、特色、精品课程,拓展校企合作的深度、宽度和效度,增强人才培养与服务产业发展的针对性和适应性,推动校企共建校内外生产性实训基地、创业教育实践平台等。

8.2.3着力建设师资队伍

    积极探索高层次“双师型”教师培养模式,开展教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训。加强骨干教师、青年教师的培养力度,建立名师工作室,培育校级优秀教学团队。提高“双师型”教师比例,倡导、鼓励中青年教师提升职称、学历。

8.2.4多渠道筹措资金,增加建设投入。

加大资金投入力度,争取早日把学校建设成为江苏省现代化示范性职业学校。从建设情况看,省级财政和地方配套资金仅够用于现代化示范性职业学校某些单项建设,要使其真正成为当地人才培养培训的中心和高地,还应加大投入力度。另外,为把中职校区打造成职业教育的主阵地,还应加大新建综合楼、学生宿舍楼、运动场看台等基础设施的建设力度。

 

 

20180125

 

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